Kontekstanalyse-model

Målgruppe: Vejledere

Kontekstanalyse-modellen består af fire enkle fokuspunkter, der hjælper vejlederen til at orientere sig i en (ny) vejledningskontekst f.eks. en ny uddannelsesinstitution eller ved nye regler, strukturelle ændringer og lign. Med inspiration fra kritisk psykologi åbner modellen for analyse og vurdering af, hvilken kontekst vejlederen og vejledningssituationen befinder sig og hvilken betydning konteksten har for valg af metoder og teoretisk afsæt for vejledningen. Modellen er udviklet af UU Vejle, som en del af Projekt Reflect.

Se kontekstanalyse-modellen her (PDF) (Åbner i nyt vindue)

Fakta

– Model/redskab

– Hjælper vejlederen til at orienteres sig i en (ny) vejledningskontekst

– Øget bevidsthed om valg af metoder og teoretisk forankring